July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Noveno A .

FRANCÉS: Simulation groupes 14 juillet. Muy buen trabajo de los grupos. Buena dinámica.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con guitarras e instrumentos de percusión.

MATEMÁTICAS: Izada de bandera.

ESPAÑOL: Para el próximo día 3, se realizará clase de plan lector y se calificarán las presentaciones de plan lector. Próximo día 2 evaluación escrita del libro “Las plagas secretas y otros cuentos”

INGLÉS UNOi:  Today we learnt the sign language. We did the exercise 4 on page 285 and students were role paying it.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report : Noveno A .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

NATURALES: Taller personal sobre la biogeografía.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We continued with unit 11, by having a conversation using the pro/against technique, using statements about education. Homework: points 1, 2,3 and 4 page 66.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we discussed on the sports we do like watching or practicing. We also worked on the Unit 7.1 solving the exercises based on the gerund uses and grammar.

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

INGLÉS UNOi: Today we started working on page 286. Students had to read again units 1-4 to finf some traits and the evidence to write down the book.

NATACIÓN: El día de hoy debido a un daño en la piscina no se pudo realizar clase, por lo tanto practicamos el baile de la cumbia, danza correspondiente como tema de tercer periodo.

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Day 6 .

Daily Report : Noveno A .

MATÉMATICAS: Hoy se realizó clase con cartillas de la prueba saber preguntas N°3, N°4 de 2013 y preguntas N° 2 y N° 4 de la cartilla 2014 y pregunta N°15 de la cartilla 2015, se deja para la próxima clase traer corregidos los martes de prueba de matemáticas, justificando la respuesta.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

INGLÉS UNOi: Today we started singing a song as a warm up, then, students read the Hellen Keller biography and first chapters. Then we discussed about her life and how she and her family got settled down in USA. Then, we proceeded to work on pages 282-283.

HOMEWORK: Read chapters 1-4 “The Story of my life” according to this, go to page 284 and complete the Activity number 3.

LENGUAJE: En la clase de hoy se trabajó el T.P de la guía: Coherencia Textual. En la siguiente hora se realizó el T.G de la guía del uso de la J hasta la página 182. Próxima clase se iniciará el módulo 9.2.

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Day 5  .

Daily Report : Noveno A .

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         KATHERINE GARCIA: Today we worked on the Units 1-6 revision pages 46-47. These activities gave us the chance to discuss on the daily situations for every one of us. We also worked on the using of phrasal verbs with UP&OUT in sentences. Moreover, we had a discussion about being a broad-minded person. We could listen to each other´s opinions based on the experience we have had travelling abroad. Finally, as a homework they need to finish exercises 4 and 5 from page 47.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We spoke about the different conditions students around the world have to face to go to school.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la puesta en común de la guía del Romanticismo, Realismo y Naturalismo. Se inició la guía de la Oración Coordinada, hasta la página 175.

EDU.FISICA: El día de hoy reorganizamos parejas de baile e iniciamos con calentamiento y pasos básicos.

SCIENCE: Ressources énergétiques et changement climatique, Partie 1.

FRANCÉS: Préparation Forum des métiers et présentation projets.

SOCIALES: El día de hoy se revisó la tarea de la clase anterior actividad 1,2 de la pág. 143,144 y se inició el tema de los partidos políticos.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Noveno A .

FRANCÉS: Preparation 14 juillet. Presentation en francais des professions. Lundi doivent apporter leur presentation terminée et travailler le support pour l accueil des élèves.

MATEMÁTICAS: Hoy se realiza contextualización sobre función cuadrática, graficas de funciones cuadráticas, tipos de función cuadrática, se realiza trabajo personal y grupal del libro de uno.

SOCIALES: El día de hoy se inició con la temática de política, y se dejó como tarea la actividad 1 y 2 de la pág. 142, 143

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Noveno A .

MATÉMATICAS: Hoy se realizó contextualización de tema con respecto al método de cramer o método de determinantes y trabajo personal.

EDU.FÍSICA: El día de hoy empezamos con el tercer periodo, se explicaron las temáticas de la clase y las normas a seguir, mostramos un video de la coreografía de la cumbia para familiarizar a los estudiantes, realizamos las parejas de baile y finalizamos con una actividad dirigida.

NATURALES: Hoy socializamos los métodos de biogeografía de las especies.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se continuó con el T.P de la guía del Romanticismo, Realismo y Naturalismo, hasta la página 169.

SOCIALES: El día de hoy iniciamos el tercer periodo hablando de como todos los ciudadanos somos seres políticos.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class.

NOTA: Desde el pasado martes 4 de julio el Docente ANTHONY MOURAO se encuentra a cargo de las clases de Francés del grupo como titular del proceso, en reemplazo de la Docente Geraldine; les recuerdo que estas clases estaban siendo acompañadas por docentes del área de Francés.

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High school teachers and Coordination